教师述职

【精华】教师述职模板五篇

作为一名新教师，我平时在幼儿园行为得体，讲话文明，按时上下班，不迟到、不早退，积极参加园内的各项活动，有集体观念，时时刻刻将自己作为幼儿园、班级这个大家庭的一员，和其他成员一起共同维护幼儿园和班级的荣誉。作为一名中共团员，我坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本方针政策，关心国家大事，认真参加政治学习．

作为一名新教师，我积极的学习和反思。为了把二期课改的精神贯穿于我的一日活动中，我认真学习了《上海市学前教育课程指南》等关于课改的书籍资料，提高自身对课改的理解，用崭新的教育理念指导自己的工作，不断地完善、充实自己，同时，为了能让自己在幼教方面有更为系统的知识，我还利用业余的时间报考了学前教育本科段的自学考试，并已经通过了一半的课程。另外，我积极地参加了浦东新区新教师的培训，在培训中也收益颇深。同时，我也虚心学身边人、身边事。我的带教老师就是我的搭班老师，因此我更有机会经常地向她请教和学习，并积极配合她做好班级的各项工作，也珍惜每一次听课的机会，做好听课的记录并进行及时的反思，取长补短，不断提高自身的教学水平，为做一名名副其实的幼儿园教师而不断的努力。

在带教老师的帮助下，我逐步适应并把自己融入了这份工作中，在教学上，我认真备好每一节课，做好充分的课前准备，虚心接受带教老师的意见，在课堂上尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，多用开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在游戏活动中，我认真向带教老师学习请教，并和她一起根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、“医院”等一系列角色游戏，让幼儿有不同的角色体验，并在游戏中增强幼儿的口语表达能力以及社会性交往能力等。对幼儿出现的问题，我做到及时记录和分析，从而使教育工作更有目的性。

由于我刚参加工作，在许多方面还处在摸索阶段，所以本学期的许多班级工作都是由我的搭班老师完成的，在今后的工作中，我会更积极主动地配合搭班老师，多做一些班级工作，同时也要更及时与她交流，以此来完善我工作中的不足，让自己在不断的实践中茁壮的成长，也让自己无愧于教师这一神圣的称号。

光阴荏苒，转眼间，从20xx年9月参加工作至今已一年多了，在这一年多里，本人担任20xx级(3、4)班的数学教学工作及20xx级(4)班班主任工作。回首过去，一路走来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在领导的关怀指导和各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新老师学会了很多东西，成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高。现结合一年来的思想、工作等情况做以下汇报：

一、认真学习，努力提高思想觉悟

热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。

二、积极实践，锤炼教科研能力

进入老师角色后，我迅速熟悉学校的常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践。本着向课堂四十分钟要效率，我能认真备课，精心设计课堂教学，课堂上以学生为主体，尽量兼顾到各层面的学生，使每位学生学有所得。课后精心布置作业，尽量做到适度、适量。每一次作业及时批改，发现问题及时纠正。在实践中遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。

平时，我还经常去听本科组老师的课，到外校去听优秀老师观摩课及讲座，甚至跨学科听课，并且积极参加新老师培训，从中都得到了很多宝贵的经验。在学习别人经验的基础上，勇于实践，多次在学校以及科组内上公开课，并受到好评。自己的教育教学实践能力也得到不断的进步和提高。

在上好每一堂课的基础上，我也能通过网络及报刊杂志查阅资料，及时了解当前教坛新动向，随时调整自己的教学心态。积极参加区、学校组织的实地教研、网络教研以及课题研究，能及时利用网络资源，学习别人的经验总结，了解别人研究的动向。同时我还能对自己的教学和工作不断进行反思和改进，努力提高工作实践能力。

三、踏实工作，努力提高业务素养

一年来，我能积极参加校本培训并攒写培训的心得体会，教书之余，我自觉的学习与教育相关的知识，如《义务教育数学课程标准(20xx年版)》、《初中数学教学设计》等相关书籍，并能认真做好读书笔记，不断积累教学经验，提高业务素养。同时注意适量阅读科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。

四、班务工作，常抓不懈

首先，营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到"抓反复、反复抓"。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。

其次，改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理。开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着"用人不疑，疑人不用"的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

五、加强沟通，读好人生实践这本书

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵"正人先正己"的古训，时刻提醒自己，重视"为人师表"的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

在不知不觉中一年的时光悄然而逝，在学校领导的正确指引下;在全校师生的大力支持、努力配合下，我较好的完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获。

我也清楚地看到了自身的不足，一是理论学习抓得不够紧，缺乏较深刻的理论功底;二是工作中有时存在急噪情绪，特别是在工作任务比较繁杂的.时候，忽视方式、方法的有效运用;

六、工作经验不够成熟，做事较性急，有时工作不细致。

"路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。"作为一个新老师，我知道我的工作才刚刚开始，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，勇于进取，不断创新，取得更大的成绩。

七、努力方向：

1、加强理论学习，努力提高教科研能力。

2.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

3、加强对学生 ……此处隐藏1939个字……的各项工作分三方面做一简述：

本学期在教育教学方面我首先从学生的不良学习习惯入手，着力培养他们的自主、独立的学习习惯。为此每节语文课我都必查学生的预习是否达到要求，复习是否充分。授课过程中通过质疑问难这一环节查看学生的学习主动性是否极积、主动。近五个月的授课时间除外出学习委托他人带查之外，从未间断过。正是由于长期的坚持，所以学生由原来的被动完成发展到自然完成，而且大部分同学都通过这种习惯的培养过程中真切地认识到了预习、复习对学习的重要性。其次在教学中不断地利用对学生的评价来刺激学生主动的学习意识，激发学生学习新知识的热情。当一切水到渠成之时我把工作重点又转向教学工作，不仅为学生的个体民展，也是谋求教师的个人发展。应该说只有学生的主动学习能力提高了才能谈到发展，这个发展不单单是学生的也是教师的。所在我刻意的去开展丰富多彩的教育教学活动，旨在活动中锻炼学生的活动能力，也同时完成对个人素质的一个综合提升。最后，在前两者的基础上我又进行了教学方面的创新，进行低年段语文阅读的尝试教学----四段式阅读教学，还有与其相关的低年段习作教学----三步式仿写（1读2品3评）以上名称都是个人根据经验暂设的，无科学根据。通过以上的三个层次的进行，学生的整个学习活动呈现出良性循环，不仅在知识上有了较去年更多的收获之外，在学习习惯、学习态度、学习主动性上也有了非常大的改观。

本学期的班主任工作中，我一改以往“耳提面命式”的老大妈作风，而是采用逐步放手的方式在一些活动中寻找机会让学生自己去管理自己，锻炼他们的独立性、合作能力、协条能力、应变突发事件能力。班级的内务整理、作业收发、早晚自习的安排、自习课的纪律等诸多方面我都采用此法，只是在学生进行时我时时关注，有针对性的进行指导、帮助，但绝不越俎代疱。我的想法是：身先士卒是为了打个样子，塑个模子，绝不能事必躬亲，替学生去做。或者处处不放心、不放手去让学生做。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”光知道盲目的去吐丝，只非理性地燃烧自己，能不死吗？为什么就不去想办法让丝的韧性更强，为什么不在燃烧时就把流下的泪滴收集起来重新投到烛碗之中呢？做教师不能有凡事都不放心让学生去做的想法，应该让学生做力所能及的事才行。不能凡事你都帮着做，凡事你都细了想。有时我想做班主任有点和当领导相似。当领导的做的多，下属就做的少，当领导的想的细，做下属的就想的少。所以做班主任也是你如果做的过多就会让你的孩子什么都不会做，你操心越多孩子就什么也不想。长期下去，学生的动手动脑能力就会越来越弱，他们也就越来越懒，你就越来越累，何况自己根本就没有那么多的时间去这做完所有的事情。

最后要谈的是自己在学校分担的其它工作，无论是党建工作，还是教科研工作，我都积极努力去做好。主动配合各个部门来进行协条工作，不指责不埋怨，不推委拖沓。遇事多闻、多问、多请教，虚心向同事学习。从来没有因个人因素而影响学校整体工作的开展。不仅如此，在个人工作完成的空隙内，看到同事需要助时，我都主动去协助其他教师工作，看到学校人员紧张时也主动向校领导要求分担自己能帮助做好的工作。遇到个人工作不被同事理解、支持时不但没有因此而消极滞后，相反还更执着、努力地去做到最好，进而得到同事的理解支持。在工作过程中难免会出现自己的想法、做法会与领导意建相左，得不到领导的认可，但这一切都丝毫没有影响自己工作的热情，也没有成为工作中的思想负担，而是变阻力为动力更加积极地投入到学校的工作之中。

最后我要说明的是，在本学期的工作中，由于分担的工作很多，所以一学期以来每天都感到很累，即便如此我却从没有过丝毫的怠懈，这并不是因为学校的管理严格，而是因为我从教以来就一直无比强烈地深爱着这份工作，也是我从小的梦想。特别是在做与学生有关的教育教学工作的时候，我常常会在讲台上忘记自己的存在，与学生们融为一体。我享受着工作带来的快乐，做任何事情我的出发点只有一个：爱我的学生，爱我的孩子，让他们每个人都笑着面对生活。我始终秉承着“已欲立而先立人”“君子周而不比，小人比而不周”“不患人之不已知，患已不知人”的理念，做到团结同事，虚心学习，做事不要代价，不拉帮结伙私下搞小集体，遇事多向同事领导请教，不因个人得失而心怀不满，不说不做与教师身份不当的话和事。爱岗敬业，依法执教，思想上始终紧跟党的政策方针，业务上不断地精益求精，努力去做一个家长放心，同事支持，学校认可的合格教师。

当然，在工作中由于个人能力的不足，业务上的不够精熟，思想上的不够成熟等方面原因，难免对学生、同事、学校的诸多方方面面工作造成了一些影响，为此我也身感不安，常思己过，并向大家致歉。希望通过反思让自己在以后的工作中能尽善尽美，尽力去做到一名优秀的教育工作者，也同时希望能在今后的工作、学习、生活中得到大家的理解、支持、协做、谅解。

和老师一起去小学参加小学数学教材培训会。题目是自主有效的课堂”通过听公开课，20xx年2月26日。优秀老师的学科专业知识研修报告，感觉收获非常大，把重要的内容摘录如下。

第一谈一下概念教学：

同时注重教学中的变式、反例、正例。教学中渗透各种数学思想：比较、迁移类推，有两种学习途径:由具体到抽象和由抽象到抽象。抓住本质含义。求同存异，转化、符号化、

统计、极限、函数、对应、集合、数形结合、归纳的思想方法等。

第二把握概念教学的基本流程：

感知概念（弄清概念的来源）1现实情境。

初步感知概念。主要目的通过现实情境了解概念的来源。

另一方面初步了解表示“半个”意义。例如《分数的初步认识》通过分蛋糕的情境一方面让学生了解到有些问题在整数范围内不能解决需要一种新的数字。

或者说有些概念并不一定必须要寻找生活的原型。例如：平行四边形的认识》一节，注意的问题；并不一定所有的概念都有一个现实情境。教材上提供的情境图与三年级上册的情境图属于同一个层次，这一情境图对于初次认识平行四边形是合适的但是对于进一步研究平行四边形的特征起点就低了就需要老师们根据学生的已有知识水平对情境进行创新。有的老师采取了这样的方法：前面我学习过哪些平面图形（其中包括平行四边形）认为研究平面图形应该研究什么？学生：研究边和角）这一节课我就来研究平行四边形的边和角。看看你能发现什么？这也是一个现实情境，一个数学的情境。所以，情境可以是现实生活，也可以是数学的形成概念（经历探索研究概念形成的全过程）2探索研究。

经历概念形成的全过程，这一环节要突出学生的实践和操作。参与研究概念的特点、认识概念的本质属性。

通过折纸、研究体会理解了平均分，例如：分数的初步认识》动手折、研究每一部分的意义。和其中的1分是几分之一的本质属性。

抽象概念（体验、感悟理解概念，3体会理解。总结概念的特点，抽象概念的意义）

严密的概念需要教师及时的提升总结）充分研究、理解概念意义的基础上能抓住概念的本质属性总结概括概念（能抓住概念的本质属性用自己的语言进行描述即可。

巩固概念，4拓展应用。运用概念解决实际问题）